مطالب پیشنهادی ویکی مهر

کد خبر : 704
تاریخ انتشار : پنج شنبه ۴ آبان ۱۳۹۶ - ۱۳:۱۶
151 views بازدید

آموزش تدریس درس پرسشگری فارسی چهارم ابتدایی

آموزش تدریس درس پرسشگری فارسی چهارم ابتدایی از فصل علم و عمل است را امروز با هم مورد بررسی قرار می دهیم. در این جلسه به هدف های درس و روش تدریس آن و همچنین املا و انشا نویسی خواهیم پرداخت. اهداف درس: _آشنایی با ابوریحان بیرونی _ تقویت روحیه پرسشگری _تشخیص عناصر سازنده جمله _آشنایی با لحن مناسب در خوانش متن _ تقویت درک […]

آموزش تدریس درس پرسشگری فارسی چهارم ابتدایی

آموزش تدریس درس پرسشگری فارسی چهارم ابتدایی از فصل علم و عمل است را امروز با هم مورد بررسی قرار می دهیم. در این جلسه به هدف های درس و روش تدریس آن و همچنین املا و انشا نویسی خواهیم پرداخت.

اهداف درس:
_آشنایی با ابوریحان بیرونی
_ تقویت روحیه پرسشگری
_تشخیص عناصر سازنده جمله
_آشنایی با لحن مناسب در خوانش متن
_ تقویت درک متن با تثبیت آموزه های قبلی
_ انشانویسی شامل کلیه بندها( بند مقدمه, بندهای بدنه ,بند نتیجه گیری)

آموزش تدریس درس پرسشگری فارسی چهارم ابتدایی

جلسه اول تدریس درس:
روش پیشنهادی;کار علمی یا تحقیق,روش فعال ذهنی
به عنوان تکلیف آمادگی می توانید از آنها بخواهید در مورد سوالی که ذهنشان را به خود مشغول کرده ,از منابع مختلف تحقیق کنند و به کلاس ارائه نمایند .
شروع کلاس از چند نفر بخواهید در مورد سوالشان و اینکه چگونه این سوال به ذهنشان خطور کرده و چگونه به جواب رسیدند توضیح دهند.
می توانید به روش علمی که در شروع کتاب علوم یادگرفتند اشاره کنید و اینکه دانشمندان نیز از این سوالات به این درجه رسیدند. همچنین می توانید از دانش آموزانی که در طرح جابر شرکت کردن بخواهید در مورد نقطه شروع تحقیق تا پایان آن برای دوستانشان توضیح دهند.
متن درس را بخوانید و آموزش را تکمیل نمایید.

در ادامه جلسه اول :بخش درست و نادرست آموزش تدریس درس پرسشگری فارسی چهارم ابتدایی
۱- نادرست
۲- درست
۳- نادرست

در ادامه جلسه اول آموزش تدریس درس پرسشگری فارسی چهارم ابتدایی
درک مطلب:
سوال اول ;درک اطلاعات صریح متن
سوال دوم ;تلفیق و تفسیر اطلاعات متن
سوال سوم ;سوال واگرا برای اظهار نظر خلاقانه دانش آموز

جلسه دوم:دانش زبانی

جلسه سوم فعالیت نگارش
در سوال سه همانند نمودار جمله در صفحه ۱۲۷ خوانداری عمل می نماییم

توضیحات آموزش تدریس درس پرسشگری

در ادامه جلسه سوم فعالیت نگارش
این فعالیت همانند فعالیت شماره دو صفحه ۸۴ می باشد با این تفاوت که در اینجا اختصار به کلمات تبدیل می شود
مثال: شهاب (شناسایی و هدایت استعداد های برتر)

جلسه چهارم: املا آموزش تدریس درس پرسشگری فارسی چهارم ابتدایی
برای آموزش املاء نوعی از املای رفاقتی پیشنهاد می شود. هر دانش آموز کنار دوست خود بنشیند ,حالا دوبه دوبه هم املا بگویند .وظیفه هر دانش‌آموز این است که اگر در حین نوشتن دوستش دچار اشکالی املایی شد به کمک کند و در پایان املا هیچ کلمه اشتباهی به چشم نخورد .
با این روش حس دوستی و همدلی در دانش آموزان با سرعت وسعت پیدا کرده ,مهارت درست نویسی جملات تقویت می‌شود.

در این درس متنی ارائه شده است که دانش آموز باید صامت خوانی کند و به پرسش های آن به صورت مکتوب پاسخ دهد. در این متن ابزارهای انسجام گزاره‌های متن مانند حروف ربط و ضمایر مجددا مرور شده است که به تثبیت یادگیری می انجامد.
در ادامه خواندن شعر را تمرین کنید.

توجه داشته باشید که انتظار میرود دانش آموزان متن انشای و نگارش کاملی ارائه کنند.شاید لازم باشد یک جلسه کامل را به این امر اختصاص دهید .
در این درس دانش آموزان ابتدا باید موضوع را خرد کنند و انشایی با چهار بند بنویسند که شامل مقدمه, دوبند بدنه و بند نتیجه گیری است. انتخاب موضوع کوچکتر بندهای بدنه بسیار اهمیت دارد و دانش آموزان باید موضوعات را به گونه ای انتخاب کنند که یکی مکمل دیگری باشد تا انشاء منظم و منسجم باشد.

جلسه هفتم : املای تقریری آموزش تدریس درس پرسشگری فارسی چهارم ابتدایی
متنی را به صورت املا (روش سنتی) به دانش آموزان بگویید و ارزشیابی کنید.

 

جلسه پنجم
ارزشیابی به تشخیص معلم انجام شود .
استفاده از جعبه کارت های شفاهی روش خوبی برای ارزشیابی میباشد دانش آموز از کارتهای سوال درون جعبه یک کارت را انتخاب می‌کند, با صدای بلند خوانده و پاسخ آن را می گوید.

معنی کلمات درس پرسشگری فارسی چهارم دبستان را نیز میتوانید ببینید و از آن نیز استفاده ببرید.

به این پست امتیاز دهید.
منابع :
نویسندگان :
ارسال نظر شما
مجموع نظرات : 0 در انتظار بررسی : 0 انتشار یافته : 0
  • نظرات ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط مدیران سایت منتشر خواهد شد.
  • نظراتی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • نظراتی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نخواهد شد.