مطالب پیشنهادی ویکی مهر

کد خبر : 277
تاریخ انتشار : دوشنبه ۲۴ مهر ۱۳۹۶ - ۲۲:۲۲
761 views بازدید

روش تدریس درس سرگذشت دفتر من علوم ششم ابتدایی

روش تدریس درس سرگذشت دفتر من علوم ششم ابتدایی به صورت جز به جز و همراه با مثال، نمونه و توضیحات کامل همه ی بخش ها درس دوم علوم به صورت تفکیکی قرار گرفته است. درس دوم علوم (سرگذشت دفتر من) پیرامون چند مبحث است که پیش از تدریس آنرا تفکیک میکنم و جز به جز درس می دهم : ۱- پیشینه ی ثبت اطلاعات […]

روش تدریس درس سرگذشت دفتر من علوم پایه ششم

روش تدریس درس سرگذشت دفتر من علوم ششم ابتدایی به صورت جز به جز و همراه با مثال، نمونه و توضیحات کامل همه ی بخش ها درس دوم علوم به صورت تفکیکی قرار گرفته است.

درس دوم علوم (سرگذشت دفتر من) پیرامون چند مبحث است که پیش از تدریس آنرا تفکیک میکنم و جز به جز درس می دهم :

۱- پیشینه ی ثبت اطلاعات بر روی مواد مختلف
۲- مزایا و معایب این مواد برای نوشتن
۳ـ مواد طبیعی و مصنوعی(تعریف)
۴ـ تشخیص مواد طبیعی و مصنوعی
۵ـ کاغذ و معرفی آن
۶ـ ویژگی های کاغذ(سلولز و…)
۷- مراحل ساخت کاغذ در کارخانه(۶مرحله)
۸- تغییرات شیمیایی و فیزیکی
۹- رنگ برها(سفیدکننده ها)
۱۰-آب اکسیژنه و ویژگی های آن
۱۱-آزمایش رنگ بری پتاسیم پرمنگنات توسط آب اکسیژنه
۱۲- مواد به کار رفته در تهیه کاغذ

من به طور خلاصه هر مبحث را و شیوه تدریس آن را بررسی می کنم و در انتها در خدمت همکاران خواهم بود و درباره ی مباحث طرح شده گفتگو خواهیم کرد.

روش تدریس درس سرگذشت دفتر من علوم ششم ابتدایی

۱ـ در زمینه پیشینه ثبت اطلاعات می توان به اشاره ی کتاب درباره نوشتن روی سنگ ،چوب ، چرم و خشت پرداخت و آنرا تشریح کرد .

پیشینه ثبت اطلاعات در گذشته بر روی مواد گوناگون

پیشینه ی تاریخی ثبت اطلاعات

تذکر: تصویر کتاب درباره ی استوانه ی گٍلی بابلی کوروش به اشتباه سنگی نوشته شده ، این استوانه یکی از استوانه های بابلی ست که سنت قدیمی سالنامه نویسی کاهنان معبد مردوک در بابل بود که اکنون در موزه بریتانیا نگهداری می شود.

علوم ششم درس سرگذشت دفتر من

استوانه خشتی که در موزه بریتانیا نگهداری می شود را میتوانید برای درک بهتر از روش تدریس درس سرگذشت دفتر من علوم ششم ابتدایی به دانش آموزان نشان دهید و یا حتی میتوانید آن ها را راهنمایی کنید تا با جستجو در این باره اطلاعاتی را به کلاس ارائه دهند.

۲ـمزایا و معایب استفاده از مواد مختلف برای ثبت اطلاعات در گذشته را می توان به صورت یک جدول به دانش آموزان ارائه کرد .
نظرخواهی و به چالش کشیدن دانش آموزان در این مرحله تدریس را جذاب می کند .

مزایای استفاده از ثبت اطلاعات

مزایا و معایب استفاده از ابزار و مواد مختلف برای ثبت اطلاعات در گذشته

تعریف مواد طبیعی و مصنوعی در علوم ششم ابتدایی

۳- مواد طبیعی و مصنوعی :
ابتدا تعریفی پیرامون این مواد ارائه می دهیم

بهترین تعریف در خود کتاب درسی وجود دارد .
موادّ طبیعی :
موادّی که در طبیعت یافت می شوند و مردم بدون نیاز به تغییر زیاد از آنها استفاده می کنند . مانند : سنگ ، پوست ، چوب ، پشم ، نفت خام ، شن ، آب ، درخت ، میوه ، اکسیژن ، سنگ آهن ، پنبه و چرم

موادّ مصنوعی :
موادو وسایلی که به طور طبیعی یافت نمی شوند بلکه آنها را از مواد موجود در طبیعت می سازند. اغلب مواد مورد استفاده ی ما امروزه موادّ مصنوعی هستند . مانند : دارو ، کاغذ ، مداد ، کیف مدرسه ، پلاستیک ، دفتر ، میز ، خودکار ، شیشه ، قاشق ، شمع، آهن ، لباس و … .

در ادامه همچنان همراه ما باشید با روش تدریس درس سرگذشت دفتر من کلاس ششم دبستان

۴- راه های تشخیص مواد طبیعی و مصنوی

 

گاهی در حین تدریس و مثالهای بی شماری که می توان برای دانش آموز آورد یا از دانش آموز بخواهیم که مثال بیاورد تا دانش آموز بتواند بهترین نتیجه را روش تدریس درس سرگذشت دفتر من علوم ششم ابتدایی بگیرد.

نام برخی مواد آورده می شود که طبیعی یا مصنوعی بودنشان واضح نیست و کمی نیاز به بحث دارد .

در جدول زیر بخشی از این مواد را که می تواند چالش بر انگیز با شد بررسی کرده ام .

 

بهتر است برای شناخت بهتر به دانش اموزان بگویید
اگر سفر زمان داشته باشی به چند هنزار سال پیش این وسیله باز هم وجود داشت ؟

جدول تفکیکی مواد مصنوعی

جدول تفکیک مواد طبیعی و مصنوعی در روش تدریس درس سرگذشت دفتر من

جدول علوم ششم ابتدایی

جدول تفکیک مواد مصنوعی و طبیعی

کاغذ و معرفی آن :
مطابق متن کتاب اکنون نوبت معرفی کاغذ به عنوان یک ماده مصنوعی ست .

کاغذ
کاغذ یک مادّه ی مصنوعی که مادّه ی خام اصلی آن چوب است ، هر چند گاهی از نیشکر ، پنبه ، کاه گندم و برنج ، ساقه ی کتان و کنف نیز برای تولید کاغذ استفاده می کنند.

الیاف کاغذ

سپس می توانیم کاغذی دست دانش اموزان بدهیم و بگوییم آنرا از وسط پاره کنند ، و درباره ی الیاف کاغذ کمی صحبت کنیم .

ساخت کاغذ و مراحل آن:

در این قسمت از روش تدریس درس سرگذشت دفتر من در رابطه با الیاف کاغذ صحبت میکنیم و میخواهیم بدانیم الیاف کاغذ چیست و چه کاربرد هایی دارد و فعالیت هایی را در رابطه با آن انجام دهیم.

الیاف کاغذ چیست ؟
هنگامی که یک کاغذ را پاره می کنیم ، در لبه ی پارگی آن ، الیافی مانند موهای ریز بیرون می زند . این الیاف کوچک همان اجزای سلولز هستند که بافت اصلی گیاه را تشکیل می دهند. و…

۷- مراحل ساخت کاغذ :
مطابق آنچه در کتاب آمده است ،
مراحل ساخت کاغذ ۶ مرحله اصلی است که باید مطابق آن تدریس شود .

در این مرحله ،مراحل ساخت کاغذ را با تفکیک تغییر شیمیایی و فیزیکی به دانش اموز شرح می دهید .

مراحل ساخت کاغذ:
۱- قطع و بریدن درختان و بریدن شاخ و برگ اضافی آنها ( تغییر فیزیکی )
۲- حمل تنه های درختان به کارخانه ( تغییر فیزیکی )
۳- شستن و پوست کردن تنه ی درختان ( تغییر فیزیکی )
۴- تبدیل چوب های کلفت به تراشه ها (چیپس کردن) و خرده های ریز ( تغییر فیزیکی )
۵- تبدیل پودر نرم چوب به خمیر و افزودن آب اکسیژنه به خمیر برای رنگ بری (تغییر شیمیایی و فیزیکی )
۶- خشک کردن خمیر کاغذ و تحت فشار قرار دادن زیر غلتک ها برای تبدیل به کاغذ نازک ( تغییر فیزیکی )

یکی از مواردی که باید توجه ی ویژه به آن داشت این است که در روش تدریس درس سرگذشت دفتر من باید از نمایش تصاویر در کلاس درس هرگز غافل نشد و مطالب این درس را با تصاویر به صورت گره خورده به دانش آموز یاد داد.

مراحل ساخت کاغذ

مراحل ساخت کاغذ

نکته : در برخی تست های ( خصوصا نمونه دولتی ) سوال از مراحل خمیر سازی آمده
و مطلب آن در کتاب درسی نیست
ولی در راهنمای معلم به طور کامل تشریح شده است .

توضیحات علوم پیشرفته

همکارانی که علوم را به صورت پیشرفته هم کار می کنند ، می توانند برای دانش آموزان این مراحل را نیز بیان کنند .

۸ – تغییرات فیزیکی و شیمیایی :
با تجه به آشنایی نسبی دانش آموزان با این تغییرات
و برای روشن تر شدن موضوع تغییر شیمیایی در بحث مراحل کاغذ سازی ( خصوصا بحث رنگ بری)
بهتر است با یادآوری و چند مثال چالش برانگیز تغییرات شیمیایی و فیزیکی را تشریح کرد.

برای دریافت جدیدترین روش تدریس ها و نمونه سوالات پایه ششم ابتدایی میتوانید از دسته بندی سایت استفاده کنید و از آن ها بهره مند شوید.

درس سرگذشت دفتر من پایه ششم ابتدایی

یکی از بهترین راه های تفهیم تغییر فیزیکی ذوب شدن یخ است
چون در آن به طور کاملا ملموس : تغییر حجم ، حالت ، شکل و… را می بینیم که مثلا در خرد کردن کاغذ نمی بینیم .

برای تغییر شیمیایی هم می توان پختن نان و مراحل آن را مثال زد که کدام ها فیزیکی و کدام شیمیایی اند .

۹- رنگ برها ( سفید کننده ها )

ابتدا برای دانش آموز شرح می دهیم که کدام مواد رنگ بر یا سفید کننده های رایج در بازار هستند :

برای بردن رنگ زرد چوب از مایعی به نام آب اکسیژنه استفاده می شود ، هر چند برای رنگ بری گاهی بجای آب اکسیژنه از کلر ، اسید ، آب ژاول و وایتکس نیز استفاده می شود که خاصیت رنگ بری دارند ، اما به جهت داشتن ترکیبات کلر دار و سمّی در وایتکس و آب ژاول ، مناسب ترین گزینه برای رنگ بری چوب آب اکسیژنه می باشد.

۱۰- در این مرحله یکی از رنگ بر های اصلی یعنی آب اکسیژنه را به دانش آموز معرفی می کنیم .

آب اکسیژنه یا پر اکسید هیدروژن

عجایب خلقت : در این مرحله می توان برای جذاب کردن بحث یک شگفتی خارج از کتاب را برای دانش اموزان نقل کرد . این که صاعقه می تواند تولید اندکی آب اکسیژنه کند که در هنگام بارش باران تولید و به زمین می رسد

در نتیجه ی این اتفاق ، آب اکسیژنه ی رقیق و ضعیف می تواند آفت های مزارع و جنگل ها را از بین ببرد .

سوالی که در اینجا مطرح می شود این است که: خوب دانش آموزان می پرسن چطوری چی بگیم؟

باید به زبان ساده گفت
با توجه به نزدیکی و شباهت عناصر به کار رفته در آب و آب اکسیژنه
اگر صاعقه که تا چند میلیون ولت می تواند باشد به قطرات باران برخورد کند
بخشی از ذرات آب با اکسیژن هوا ترکیب می شوند و تولید آب اکسیژنه می کنند .

یعنی می تونیم بگیم پیوند ملکول ها شکسته می شه در اثر این نیرو؟

در این صورت باید وارد جزئیات شیمی شوید . ( سعی کنید وارد نشوید )
مثلا من در بحث درس اول در سه جلسه ی اول تدریس کلاس را به نحوی پیش بردم که سوالی از اینکه
شهاب سنگ چیست ، از کجا می اید و چگونه قابل تشخیص است پرسیده نشد .

و در جلسه ی چهارم یک جلسه ی کامل درباره ی آن صحبت ، گفتگو کردیم و مطالب زیادی گفته شد.

به این پست امتیاز دهید.
منابع :
نویسندگان :
ارسال نظر شما
مجموع نظرات : 0 در انتظار بررسی : 0 انتشار یافته : 0
  • نظرات ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط مدیران سایت منتشر خواهد شد.
  • نظراتی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • نظراتی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نخواهد شد.