مطالب پیشنهادی ویکی مهر

کد خبر : 2269
تاریخ انتشار : پنج شنبه ۲۸ دی ۱۳۹۶ - ۱۰:۴۲
496 views بازدید

روش تدریس درس فرمانده دل ها چهارم ابتدایی

روش تدریس درس فرمانده دل ها چهارم ابتدایی را که به وسیله ی آن می توان به حجم انبوهی از اطلاعات در مورد نحوه ی آموزش و یادگیری این درس دست پیدا کرد و البته این مطلب مجموعه از انواع روش های تدریس و چگونگی آموزش درس فرمانده دل ها را می تواند برای شما به ارمغان بیاورد. استفاده از این روش های تدریس در […]

روش تدریس درس فرمانده دل ها چهارم ابتدایی را که به وسیله ی آن می توان به حجم انبوهی از اطلاعات در مورد نحوه ی آموزش و یادگیری این درس دست پیدا کرد و البته این مطلب مجموعه از انواع روش های تدریس و چگونگی آموزش درس فرمانده دل ها را می تواند برای شما به ارمغان بیاورد.

استفاده از این روش های تدریس در کنار دیگر مطالبی که قبلا منتشر کرده ایم و بخش های متنوع این درس را مورد بررسی قرار داده ایم می تواند کمک شایان توجهی به آموزش این درس به شما معلمین و دانش آموزان کند.

کلمات سخت و هم خانواده درس فرمانده دل ها فارسی چهارم

روش تدریس درس فرمانده دل ها

روش تدریس درس فرمانده دل ها چهارم ابتدایی

اهداف درس یازدهم:

۱- تقویت روحیه وطن دوستی و دفاع از میهن

۲- آشنایی با حماسه دفاع مقدس و نامداران این عرصه

۳- تقویت درک متن

۴- گسترش دایره واژگان

۵- آموزش کلمات مرکب

جلسه اول:
روش تدریس درس

۱- پخش فایل صوتی

۲- روخوانی توسط دانش آموزان

۳- کارایی گروه(توضیح در پایین)

روش کارایی گروه

۱)ابتدا درباره حماسه دفاع مقدس توضیحات کوتاهی به دانش آموزان بدهید.

۲)از بچه ها بخواهید یک بار متن درس را به صورت کامل و با دقت مطالعه کنند.

۳)کاربرگ سوالات مربوط به درس را بین دانش آموزان توزیع کنید و فرصت دهید به صورت انفرادی به سوالات پاسخ دهند .

۴)حالا از از همان نمونه سوال در اختیار گروه بگذارید تا اعضای گروه درباره پاسخ سوالات گفت و گو کنند,به توافق برسند و برگه رو پاسخ دهند .
(طرح سوالات به صورت چهار گزینه ای توصیه میشود.)

۵)پاسخها را در کلاس مرور کنید تا دانش آموزان جلوی سوالاتی که نادرست پاسخ گفته اند ,علامت بگذارند و به نوعی برگه های انفرادی و گروهی را تصحیح کنند.

جلسه دوم روش تدریس درس فرمانده دل ها چهارم ابتدایی

واژه آموزی

تمرین خواندن

ترکیب کلمه+ناپذیر

در متن درس کلماتی همچون ((وصف ناپذیر)) آمده است

اگد به ساختمان این کلمات توجه فرمایید درمی یابیم جزء دوم ترکیب با فرایند (وند افزایی) تولید شده است ، سپس در کنار بخش دیگر قرار گرفته و کلمه مرکب ایجاد گردیده است.

نکته: از ذکر این مطالب برای دانش آموزان پرهیز کنید. هدف این است که دانش آموز نسبت به ترکیب هوشیار شود

آموزش کامل درس فرمانده دل ها

جلسه سوم

فعالیت نوشتاری

تشخیص بند دوم به عهده دانش آموزان هست زمان را محدود نمایید تا رو نویسی تمام شود

این فعالیت نوعی مشق است و هدف زیبا نویسی است

هدف تمرین ۲ محک دقت و توجه دانش آموز به متن درس است

سوال ۳- تاکید به نوشتن جملات جدید

در ادامه جلسه سوم تمرین خواندن

متن درس یک متن روایی است

انتخاب لحن به تناسب شخصیت ها، تشخیص مکث ها، دخیل نمودن احساسات درونی تاثیرگذاری بیشتری ایجاد می نماید.

جلسه چهارم روش تدریس درس فرمانده دل ها چهارم ابتدایی

روان خوانی

این فعالیت تاکید به لحن خواندن واژه است

فایل صوتی را پخش کنید، توضیحی درباره لحن انواع جملات ندهید از دانش آموزان بخواهید با دقت گوش کنند و مانند آن از روی متن بخوانند

دانش آموزان خود پی به این موضوع خواهند برد که لحن در رساندن منظور متن موثر است

برای آموزش توجه دانش آموزان را به لحن متفاوت خواندن جمله های خبری ، پرسشی، عاطفی و امری جلب می کنیم.

در ادامه جلسه چهارم

فعالیت نوشتاری درس فرمانده دل ها

تمرین ۱ و تمرینهای مشابه این به دانش آموزانی که در املا ضعف دارند کمک فراوانی می نماید

جلسه پنجم

املای همگانی

در این نوع املا همه دانش آموزان در تقریر املا مشارکت دارند .

کلمات جدید درس فرمانده دل ها فارسی خوانداری چهارم

ابتدا معلم از دانش آموزان می خواهد که متن درس را به طور کامل و دقیق مطالعه کنند. سپس کتاب را بسته و معلم از دانش آموزان می‌خواهد به ترتیبی که انتخاب کرده و نامشان را صدا می‌زند از هر قسمت از درس که می خواهند یک جمله بگویند تا بقیه دانش آموزان بنویسند.

بیان جمله از حفظ در اولویت است اما اگر دانش آموزی برای املا گویی احتیاج به کتاب پیدا کرد منعی ندارد .

از روشهای دیگر نیز در املا گویی می توانید استفاده نمایید.

روش تدریس درس یازدهم فارسی چهارم

در ادامه جلسه پنجم روش تدریس درس فرمانده دل ها چهارم ابتدایی

هنر و سرگرمی انجام می شود

در تمرین ۲ کلمه (می رفت) با سایر کلمات متفاوت است

جلسه ششم

ارزشیابی

روش پرسش شفاهی با توجه به وقت در نظر گرفته شده مناسب می باشد.

برای افزایش تأثیر پرسیدن به این نکات توجه کنید :

سوالاتی طرح کنید موجب ایجاد تفکر در دانش آموز شود .

مثلا به جای اینکه بپرسید; آیا رزمندگان و شهدا را دوست داری ؟بپرسید; چرا رزمندگان و شهدا را دوست داری ؟

فرصت پاسخگویی را افزایش دهید تا دانش آموز فرصت فکر کردن پیدا کند.

از همه ی دانش آموزان,انتظار پاسخ گویی داشته باشید.

پاسخ های صحیح یا اشتباه دانش آموزان,هر دو میتوانند شما را در شناخت میزان درک و فهم دانش آموزانتان کمک کند.زیرا هدف اصلاح متفکرانه است نه اینکه در لحظه اول پاسخ درست را دریافت نمایید.

می توانید به صورت کتبی ارزشیابی کنید

جلسه هفتم

درک متن و نگارش

در سه درس گذشته کلمات ربط عاطفی، تقابلی و سببی به عنوان ابزار انسجام متن ارائه شد

به منظور تثبیت آموخته ها در متن قصه باد شمال و خورشید دانش آموز باید کلمه ربط مناسب را در جای خالی قرار دهد.

در بخش نگارش هدف درک روابط بین تصاویر است

میتوانند قصه ای از زبان آفتاب گردان بنویسند

همکاران گرامی می توانید یکی از شهیدان شهر خودتون رو به دانش آموزا معرفی کنید

اینبار خودتون تحقیق کنید و به صورت گفتاری معرفی نمایید

بنده در این درس سرلشگر خلبان شهید غفور جدی اردبیلی را معرفی کردم

روش تدریس درس فرمانده دل ها چهارم ابتدایی را به صورت کامل مشاهده کردید، اگر در هر بخشی از این آموزش نکته ای بود خوشحال می شویم آن را برای ویکی مهر بفرستید.

به این پست امتیاز دهید.
منابع :
نویسندگان :
ارسال نظر شما
مجموع نظرات : 0 در انتظار بررسی : 0 انتشار یافته : 0
  • نظرات ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط مدیران سایت منتشر خواهد شد.
  • نظراتی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • نظراتی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نخواهد شد.